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 「総合人間学科」とは?
現代における人間の営みや社会の仕組みについて、総合的かつ多角的に学ぶ学科です。 「総合」の言葉通り多彩な方法論と柔軟な組織体制が用意されているため、ここで学ぶ学生は、あるときは理論によって、あるときは実験や現象の分析によって、またあるときはフィールドワークや実習によって、世界と人間についての自らの興味と関心を思う存分深めていくことができます。 ここで求められているのは、多彩な方法や考え方を吸収し、それらを自らの問題にあてはめて考え、その上で行動することの出来る柔軟かつ主体的な姿勢です。 |
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| 総合人間学科には大きく「人間科学」「社会人間学」「地域科学」の3コースが用意されています。学生は自分の関心やテーマにしたがっていずれかのコースを選ぶことになりますが、これまでより柔軟な教育体制となっているため、コース内はもちろんコースを超えて学ぶ機会もおおきく増えました。多くの選択肢のなかから自分に本当に必要なものを選ぶことができるのが、本学科の魅力といえるでしょう。 |
人間科学コース
人間の知性と感性の働きを理解するための基礎を学びます。哲学の論理的思考、芸術学の理論や体験、心理学の実証分析によって、人と世界とのかかわりを解明する方法を学びます。このコースにおいて主力を担う教育研究領域は、認知哲学、芸術学、認知心理学です。 |
社会人間学コース
「社会的存在としての人間」について考えます。人間と人間を取り巻く社会的現象の結びつきを、国内外のフィールドワークと履修モデル枠を超えたコース演習などを通して総合的に学習します。このコースにおいて主力を担う教育研究領域は、倫理学、社会学、文化人類学です。 |
地域科学コース
「地域社会の生活主体としての人間」について考えます。現代社会に生起している様々な地域現象を体系的に捉え、綿密なフィールドワークに基づく実証的な学習を行います。このコースにおいて主力を担う教育研究領域は、地域社会学、民俗学、地理空間学です。 |
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総合人間学科の前身である人間学科、地域科学科の卒業生は、官公庁や一般企業などで活躍しています。現代の社会や人間の営みについてさらに多面的に学ぶことのできる新学科は、新聞社・放送局・出版社などのジャーナリズム、企業の企画・調査・国際・広報部門、官公庁の地域振興部門・国際部門の行政職、福祉関連施設職員、シンクタンク研究員、市町村の文化財行政担当者などの育成を目指します。本学科においては、専門を深めたい学生が大学院に進学する際の知的支援体制も充実しています。
新聞社・放送局。出版社などのジャーナリズム |
民間企業の企画・調査・国際・広報部門 |
官公庁の地域振興部門・国際部門の行政職 |
福祉関連施設職員 |
シンクタンクの研究員 |
市町村の文化財行政担当者 |
中・高・大学の教員 |
本学科においては、専門を深めたい学生が大学院に進学する際の知的支援体制も充実しています。 |
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履修モデル |
担当教員(専任) |
研究領域 |
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人間科学コース |
認知哲学 |
大杉佳弘 |
C.S.パースの研究、知識論 |
| 大辻正晴 |
言語哲学、ウィトゲンシュタイン研究 |
| 芸術学 |
木村博子 |
音楽史、初期バロック劇音楽 |
| 山田積 |
ドイツ語圏の文学・思想・芸術 |
| 認知心理学 |
積山薫 |
認知心理学、脳科学、発達と適応 |
| 渡辺功 |
心理学、視知覚、注意 |
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社会人間学
コース |
社会学 |
中川輝彦 |
医療社会学 |
| 松浦雄介 |
理論社会学、文化社会学 |
| 倫理学 |
杉本裕司 |
人間形成論、深層心理学 |
| 篠崎栄 |
ギリシアと西洋近代の人間観 |
| 高橋隆雄 |
応用倫理学、倫理学の基礎づけ |
| 田中朋弘 |
規範倫理学、応用倫理学 |
| 文化人類学 |
慶田勝彦 |
文化人類学、アフリカ文化研究 |
| シンジルト |
社会人類学、中国西部研究 |
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地域科学コース |
地域社会学 |
徳野貞雄 |
地域社会学、「食と農」の社会学、農山村振興論 |
牧野厚史 |
地域社会学、環境社会学 |
| 民俗学 |
鈴木寛之 |
口頭伝承論、民俗語彙論 |
| 地理空間学 |
寳月拓三 |
環境地理学、気候学、計量地理学 |
鹿嶋洋 |
経済地理学、産業地域研究 |
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